INGLESE

L’insegnamento fornisce, attraverso lezioni e seminari interattivi, una panoramica delle principali sfide che le città contemporanee devono affrontare (cambiamenti demografici, degrado ambientale, rischi tradizionali e rischi climatici, disuguaglianze territoriali e sociali) e fornisce metodi, tecniche strumenti per la rigenerazione urbana. Particolare attenzione sarà dedicata al ruolo delle infrastrutture verdi, degli spazi aperti pubblici e della mobilità sostenibile per orientare i processi di rigenerazione delle aree urbane verso il conseguimento degli obiettivi fissati dall’Agenda 2030.
Le lezioni teoriche includeranno la presentazione e discussione in aula di casi studio di rigenerazione urbana sostenibile e saranno affiancate da attività laboratoriali, condotte in gruppo dagli studenti e connesse alle tematiche trattate e, specificamente, alla rigenerazione di aree urbane e non caratterizzate da forme di degrado socio-ambientale.

Peter Hall, 2013, Good Cities, Better Lives: How Europe Discovered the Lost Art of Urbanism (ISSN) (English Edition), Routledge Mahmoud, Morello, de Oliveira, Geneletti, 2022, Nature-based solutions for sustainable urban planning, Springer Manfredi, Costi, 2023 Community Regeneration Masterplan: The Five Dimensions of Sustainability: Guidelines For European Cities (English Edition) Lehmann, S., 2019, Urban Regeneration: A Manifesto for Transforming UK Cities in the Age of Climate Change, Palgrave Macmillan Ulteriori documenti e articoli riferiti ai singoli argomenti saranno resi disponibili dal docente durante lo svolgimento del corso.

L’insegnamento, attraverso lezioni teoriche e seminari tematici, consente allo studente di comprendere: le principali sfide, ambientali e sociali, che le città sono oggi chiamate ad affrontare; il significato di rigenerazione urbana sostenibile e le princiapli strategie per il suo conseguimento; il ruolo delle infrastrutture verdi, degli spazi aperti pubblici e della mobilità sostenibile nei processi di rigenerazione urbana sostenibile.
Le attività laboratoriali, che saranno svolte in gruppo su un medesimo contesto territoriale, consentiranno allo studente di 1) raccogliere, elaborare e interpretare dati e individuare le criticità e le potenzialità del contesto territoriale selezionato; 2) delineare strategie e azioni per una rigenerazione urbana sostenibile nel contesto territoriale selezionato. Inoltre, le attività laboratoriali favoriscono la capacità dello studente di lavorare in gruppo e ne stimolano le abilità comunicative, guidandolo sia nella redazione di elaborati grafici e cartografici esplicativi delle attività di analisi e delle soluzioni di rigenerazione proposte che nell’individuazione di efficaci modalità di presentazione e comunicazione del proprio lavoro.

Al termine del percorso formativo, lo studente dovrà dimostrare di saper spiegare le principali sfide, ambientali e sociali, che le città sono oggi chiamate ad affrontare; il concetto di rigenerazione urbana sostenibile; il ruolo delle infrastrutture verdi, degli spazi aperti pubblici e della mobilità sostenibile nei processi di rigenerazione urbana sostenibile. Inoltre, attraverso il lavoro svolto, deve dimostrare di aver acquisito competenze, metodologiche e tecniche, utili a identificare le principali criticità all'interno di un contesto territoriale e a delineare strategie rigenerative, in grado di accrescere la sostenibilità dei sistemi urbani e territoriali.

Conoscenze di base di Tecnica e Pianificazione Urbanistica

L'insegnamento prevede lezioni e seminari di approfondimento interattivi, anche con il supporto di docenti o professionisti esterni; attività laboratoriali svolte in gruppo e finalizzate alla redazione di una strategia di rigenerazione in un dato contesto territoriale, basata su infrastrutture verdi e mobilità sostenibile; periodiche presentazioni e discussioni collegiali relative agli stati di avanzamento del lavoro da parte dei differenti gruppi di studenti.

In particolare, circa il 50% delle ore complessive sarà dedicato alla didattica frontale e ad attività seminariali; il residuo 50% alle attività laboratoriali. La frequenza per poter accedere all’esame di profitto è obbligatoria nella percentuale minima del 70% salvo specifiche riduzioni assentite dal CCdS. Le presenze verranno registrate in aula dal Docente.

La verifica finale sarà effettuata tramite un colloquio orale individuale, in lingua inglese, che potrà essere sostenuto o meno in gruppo. Il colloquio riguarderà sia i contenuti delle lezioni teoriche che l’elaborato d’anno prodotto dagli studenti.

I requisiti minimi per il superamento della prova riguardano: il saper spiegare le principali sfide che le città sono chiamate a fronteggiare; il concetto di rigenerazione urbana sostenibile; il termine infrastruttura verde e il concetto di mobilità urbana sostenibile e i loro possibili ruoli nei processi di rigenerazione urbana; esaminare criticamente interventi di rigenerazione urbana.
Inoltre, gli studenti dovranno dimostrare, attraverso il lavoro progettuale, di aver acquisito competenze, metodologiche e tecniche, per delineare strategie di rigenerazione urbana adeguate alle specificità di un dato contesto territoriale.

La valutazione finale terrà conto delle conoscenze teoriche acquisite, della capacità di applicare tali conoscenze in specifici contesti territoriali, della capacità dello studente di utilizzare adeguatamente il linguaggio tecnico della disciplina e di presentare e comunicare efficacemente l'esito delle attività progettuali svolte.

Il docente provvederà a fornire agli studenti le slides utilizzate durante le lezioni e ulteriori materiali di supporto utili a facilitare lo studio individuale.

Introduzione al corso

La città contemporanea: criticità e sfide

Il concetto di sostenibilità
- Evoluzione del concetto di sostenibilità
- Le dimensioni della sostenibilità
- La sostenibilità come principio informatore delle trasformazioni urbane e territoriali
- Esempi di pianificazione sostenibile a scala urbana

La rigenerazione urbana
- Dal recupero alla rigenerazione urbana
- Strategie e strumenti per la rigenerazione urbana
- Esperienze di rigenerazione urbana

I rischi
- Tipologie di rischi
- Le componenti del Rischio: Pericolosità, Esposizione e Vulnerabilità
- Focus sui rischi climatici
- Strategie urbanistiche per la prevenzione e mitigazione dei rischi

Il consumo e l’impermeabilizzazione dei suoli
- Definizioni
- Fonti per la raccolta dei dati
- Esempi di strategie di pianificazione per la riduzione del consumo di suolo

La mobilità sostenibile
- Definizioni
- Città dei 15 minuti
- Esempi di strategie di pianificazione per la mobilità sostenibile
- Strumenti di pianificazione della mobilità sostenibile a scala urbana

Le infrastrutture verdi
- Definizioni
- I servizi ecosistemici
-Il ruolo delle infrastrutture verdi nella mitigazione e adattamento al cambiamento climatico
- Esempi di strategie di pianificazione per la realizzazione di infrastrutture verdi a diverse scale


Alle lezioni teoriche saranno assegnati complessivamente 4 CFU, ripartiti in misura uguale tra i diversi temi affrontati.

Gli altri 4 CFU saranno destinati ad attività laboratoriali e prevederanno spiegazioni del lavoro da sviluppare; attività laboratoriali in aula; presentazioni degli stati di avanzamento del lavoro

English

Through lectures and interactive seminars, the course provides an overview of the main challenges that contemporary cities have to face (demographic change, environmental degradation, traditional and climate risks, territorial and social inequalities) and provides methods, techniques, and tools for urban regeneration. Special attention will be paid to the role of green infrastructure, public open spaces, and sustainable mobility in urban regeneration processes aimed at achieving the goals set by the 2030 Agenda.
Lectures will include the presentation and classroom discussion of case studies of sustainable urban regeneration and will be complemented by laboratory activities, led in groups by students and related to the topic of the regeneration of urban and non-urban areas characterized by socio-environmental degradation.

Peter Hall, 2013, Good Cities, Better Lives: How Europe Discovered the Lost Art of Urbanism (ISSN) (English Edition), Routledge Mahmoud, Morello, de Oliveira, Geneletti, 2022, Nature-based solutions for sustainable urban planning, Springer Manfredi, Costi, 2023 Community Regeneration Masterplan: The Five Dimensions of Sustainability: Guidelines for European Cities (English Edition) Lehmann, S., 2019, Urban Regeneration: A Manifesto for Transforming UK Cities in the Age of Climate Change, Palgrave Macmillan Further documents and scientific articles referring to individual topics will be made available by the teacher during the course.

Through lectures and thematic seminars, the course enables students to understand the main environmental and social challenges that contemporary cities have to cope with; the meaning of sustainable urban regeneration and the main strategies for achieving it; and the role of green infrastructure, public open spaces, and sustainable mobility in sustainable urban regeneration processes.

The laboratory activities, which will be carried out in groups within a selected territorial context, will enable students to 1) collect, process, and interpret data and identify the critical issues and potential of the selected territorial context; 2) outline strategies and actions for sustainable urban regeneration in the selected territorial context.
Furthermore, the laboratory activities foster students' ability to work in a group and stimulate their communication skills, guiding them both in the preparation of graphic and cartographic documents explaining the analysis activities and proposed regeneration solutions and in the identification of effective ways to present and communicate their work.

Upon completion of the program, students will be required to clearly explain the main environmental and social challenges facing cities today; the concept of sustainable urban regeneration; the role of green infrastructure, public open spaces, and sustainable mobility in sustainable urban regeneration processes. Moreover, they have to demostrated, through the project work, to have the methodological and technical skills needed to identify the main critical issues within a given territorial context and to outline regenerative strategies capable of increasing the sustainability of urban and territorial systems.

Basic knowledge of Urban Planning

Teaching activities will include: interactive lectures and seminars, also entrusted to external teachers or practitioners, laboratory activities aimed at developing, in working teams, a regeration strategy for a given municipality, based on green infrastructure and sustainable mobility.
Laboratory activities will also include periodic presentations and collegial discussions relating to the progress of the work by the different working groups.

In particular, approximately the 50% of the total hours will be devoted to lectures and seminars; the remaining 50% will be devoted to laboratory activities. Attendance is mandatory at a minimum rate of 70%, unless specific reductions are approved by the Council of the degree course. Attendance will be recorded by the teacher in the classroom.

The final exam will be conducted through an individual oral exam, in English, which may or may not be held in a group. The exam will cover both the contents of the lectures and seminars and the project work carried out by the students.

The minimum requirements for passing the exam include: the ability to explain the main challenges that contemporary cities have to cope with; the concept of sustainable urban regeneration; the terms green infrastructure and sustainable urban mobility, and their potential roles in urban regeneration processes; and the ability to critically examine urban regeneration interventions.

Furthermore, students will be required to demonstrate, through their project work, to have both methodological and technical skills enabling them to design urban regeneration strategies tailored to the specific featuresof a given territorial context.

The final evaluation will take into account the theoretical knowledge acquired, the ability to apply this knowledge in specific territorial contexts, the student's ability to appropriately use the technical language of the discipline, and the ability to effectively present and communicate the results of the project activities undertaken.


The final exam will be carried out through an individual oral interview, which may or may not be held in team. The interview will cover both the contents of the lectures and the annual work carried out by the students’ teams.
The minimum requirements for passing the exam include: adequate theoretical knowledge on the topics covered during the course, with particular attention to the concepts of sustainability and urban regeneration; advanced knowledge for the analysis of urban and territorial systems; ability to apply the acquired knowledge in urban regeneration projects on assigned case-study areas.

The teacher will provide students with the slides presented during the lectures and additional materials, useful to facilitate both individual study and laboratory activities.

Introduction to the course

The contemporary city: critical issues and challenges

The concept of sustainability
- Evolution of the concept of sustainability
- The dimensions of sustainability
- Sustainability as a guiding principle of urban and territorial transformations
- Examples of sustainable planning at an urban scale

Urban regeneration
- From recovery to urban regeneration
- Strategies and tools for urban regeneration
- Experiences of urban regeneration

Risks
- Types of risks
- The components of Risk: Danger, Exposure and Vulnerability
- Focus on climate risks
- Urban planning strategies for risk prevention and mitigation

Land take and soil sealing
- Definitions
- Sources for data collection
- Examples of planning strategies for reducing land take and soil sealing

Sustainable mobility
- Definitions
- 15-minute city
- Examples of planning strategies for sustainable mobility
- Sustainable mobility planning tools at an urban scale

Green infrastructures
- Definitions
- Ecosystem services
- The role of green infrastructures in mitigating and adapting to climate change
- Examples of planning strategies for the construction of green infrastructures at different scales

A total of 4 CFU will be assigned to the lectures, divided equally between the different topics covered.

The remaining 4 CFU will be allocated to laboratory activities and will include explanations of the work to be developed; laboratory activities in the classroom; presentations of the progresses of the work.