ITALIANO

L'insegnamento sarà articolato in lezioni teoriche e attività laboratoriali.
Le lezioni teoriche saranno finalizzate a fornire le conoscenze di base della tecnica e della pianificazione urbanistica e articolate in quattro moduli: approcci allo studio dei fenomeni urbani e territoriali; il processo ciclico di governo delle trasformazioni urbane e territoriali e le sue fasi; gli strumenti della pianificazione urbanistica e territoriale; le tecniche per la redazione del Piano Comunale.

Le attività laboratoriali accompagneranno le lezioni e saranno finalizzate alla redazione di un elaborato d’anno che consentirà agli studenti di applicare le tecniche per l'analisi dei sistemi urbani e territoriali, di approfondire le caratteristiche e i contenuti degli strumenti di governo delle trasformazioni urbane e territoriali; di verificare la compatibilità tra scelte di rigenerazione/trasformazione di un'area urbana e con le regole dettate dagli strumenti urbanistici vigenti.

Gabellini, P. (2018,) Le mutazioni dell’urbanistica. Principi, Tecniche e competenze. Carocci Editore.

Papa, R. (2009) Il governo delle trasformazioni urbane e territoriali. Metodi, tecniche e strumenti, Edizioni Franco Angeli, Milano.

Gaeta L., Rivolin, U.J, Mazza L. (2018) Governo del Territorio e Pianificazione Spaziale, Città Studi Edizioni.


Dispense su specifici argomenti (es. normativa) saranno resi disponibili dal docente durante lo svolgimento del corso.

L'insegnamento mira a formare un architetto con competenze di base in materia urbanistica. Attraverso lezioni e seminari interattivi, l'insegnamento consente allo studente di acquisire conoscenze teoriche e applicarle a specifici contesti territoriali mediante le attività laboratoriali.
Più specificamente gli obiettivi formativi dell’insegnamento possono essere sintetizzati come segue:
1) Conoscenza e capacità di comprensione: Acquisire conoscenze relative all'approccio olistico-sistemico utilizzato nell'ambito di questo insegnamento per lo studio della città e del territorio; comprendere il ruolo e i contenuti delle diverse fasi del processo ciclico di governo delle trasformazioni urbane e territoriali; conoscere il concetto di sostenibilità e comprenderne le implicazioni per la disciplina urbanistica; conoscere gli strumenti di pianificazione ai diversi livelli e le tecniche per l'analisi dei sistemi urbani e territoriali e per la redazione dei piani urbanistici.
2) Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Sviluppare adeguate capacità di applicare le conoscenze acquisite a contesti territoriali eterogenei attraverso le attività laboratoriali; queste ultime, che si svilupperanno su un territorio comunale a scelta degli studenti, sono finalizzate a raccogliere, elaborare e interpretare dati e informazioni per la conoscenza dei sistemi urbani e territoriali; individuare specifiche aree di criticità in un dato territorio comunale; proporre possibili soluzioni per affrontare tali criticità e verificarne la coerenza con i principi di sostenibilità e la compatibilità con le regole stabilite dagli strumenti urbanistici vigenti.
3) Autonomia di giudizio: Maturare, attraverso l’acquisizione di conoscenze teoriche e il confronto con contesti territoriali eterogenei, la capacità di valutare criticamente le dinamiche urbane, con particolare attenzione agli aspetti di sostenibilità sociale ed ambientale, fondamentali per operare scelte consapevoli nei processi di governo del territorio alle diverse scale.
4) Abilità comunicative: Sviluppare, attraverso il lavoro in gruppo e le presentazioni collegiali in aula, capacità di lavorare in gruppo e abilità comunicative, fondamentali per rendere accessibili e comprensibili le scelte di pianificazione ad una variegata platea di interlocutori, specialisti e non.
5) Capacità di apprendimento: Maturare una padronanza degli strumenti teorico-metodologici e tecnico-normativi e sviluppare una adeguata capacità di aggiornare autonomamente le proprie conoscenze in un settore, quello urbanistico, caratterizzato da una costante evoluzione disciplinare, normativa e tecnica.

Non sono richieste specifiche conoscenze di base.

L’ insegnamento utilizzerà differenti metodi didattici: lezioni e seminari interattivi, attività laboratoriali in gruppi, periodiche presentazioni e discussioni collegiali relative agli stati di avanzamento del lavoro da parte dei ciascun gruppo.

La verifica finale sarà effettuata tramite un colloquio orale individuale che riguarderà sia i contenuti delle lezioni teoriche che l'elaborato d'anno.
I requisiti minimi per il superamento della prova riguardano la capacità di spiegare: l'approccio utilizzato per lo studio della città e del territorio, il concetto di sostenibilità e le sue implicazioni per la disciplina urbanistica, le diverse fasi del processo ciclico di governo dei sistemi urbani e territoriali, i parametri urbanistici ed edilizi per analizzare e regolare le trasformazioni urbane, i contenuti degli strumenti di pianificazione alle diverse scale e le loro relazioni.
Ancora, attraverso la presentazione e discussione dell'elaborato d'anno, lo studente dovrà dimostrare abilità tecniche nella raccolta, elaborazione, rappresentazione e interpretazione di dati e informazioni per la conoscenza dei sistemi urbani e territoriali e nella comprensione e interpretazione delle regole dettate dal piano urbanistico comunale.
La valutazione terrà conto della capacità dallo studente di: utilizzare adeguatamente il linguaggio tecnico della disciplina, presentare efficacemente e con collegamenti critici le conoscenze teoriche acquisite durante il percorso formativo, applicare tali conoscenze a specifici casi studio, presentare e comunicare efficacemente l'esito delle attività laboratoriali svolte.

Con riferimento agli obiettivi formativi precedentemente elencati, la valutazione si baserà sui seguenti criteri:
- Mancato superamento dell’esame: il candidato non raggiunge alcun obiettivo formativo;
- Da 18 a 20: Livello appena sufficiente. Il candidato raggiunge solo i risultati previsti al punto “conoscenza e capacità di comprensione”;
- Da 21 a 23: Livello pienamente sufficiente. Il candidato raggiunge, in particolare, i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione” e “applicazione di conoscenza e capacità di comprensione”;
- Da 24 a 26: Livello buono. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”, “conoscenza e capacità di comprensione applicate” e “autonomia di giudizio”;
- Da 27 a 29: Livello molto buono. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”, “conoscenza e capacità di comprensione applicate”, “autonomia di giudizio e “abilità comunicative”;
- 30: Livello elevato. Il candidato raggiunge pienamente i risultati di apprendimento previsti in tutti i punti;
- 30 e lode: Livello eccellente. Il candidato raggiunge in maniera eccellente tutti i risultati di apprendimento previsti.

Il docente provvederà a fornire agli studenti le slides utilizzate durante le lezioni e ulteriori materiali di supporto utili a facilitare lo studio individuale.

Le lezioni teoriche affronteranno gli argomenti dettagliati nel seguito.

Glossario di base: Città, Territorio, Ambiente, Urbanistica, Tecnica, Pianificazione, Governo del territorio

Approcci allo studio della città e del territorio:
-La città e il territorio come sistemi complessi
-I sottosistemi dei sistemi urbani e territoriali

Città e Sostenibilità
-Evoluzione del concetto di sostenibilità
-La sostenibilità come principio informatore delle trasformazioni urbane e territoriali

Città e Rischi
-Tipologie di rischi
-Componenti del Rischio: Pericolosità, Esposizione e Vulnerabilità
-Prevenzione e mitigazione dei rischi nel governo delle trasformazioni urbane e territoriali

Il processo di governo dei sistemi urbani e territoriali: metodi e tecniche
-Le fasi del processo ciclico di governo dei sistemi urbani e territoriali: conoscenza, decisione e azione
-Le tecniche per la conoscenza dei sistemi urbani e territoriali
-Le tecniche per guidare l’evoluzione dei sistemi urbani e territoriali
-L’implementazione e la gestione delle trasformazioni urbane e territoriali

Gli strumenti per il governo dei sistemi urbani e territoriali
-Livelli e strumenti di pianificazione nella legislazione urbanistica nazionale vigente

Gli strumenti - generali e settoriali - per il governo delle trasformazioni territoriali
-Gli strumenti generali: Piano Territoriale Regionale, Piano Territoriale di Coordinamento Provinciale
-Gli strumenti settoriali: Piani di Bacino, Piani Paesaggistici, Piani del Parco.

Gli strumenti per il governo delle trasformazioni urbane
-L’evoluzione del piano comunale
-Contenuti, struttura e forme dei piani comunali
-Il Piano Urbanistico Comunale nella Legge Urbanistica della Regione Campania

Le tecniche per la redazione del Piano Comunale
-Il dimensionamento delle dotazioni urbane
-Il disegno di piano
-La normativa tecnica di attuazione

L’attuazione delle trasformazioni urbane
-Modalità e strumenti di attuazione del Piano Urbanistico Comunale
-Piani Urbanistici attuativi
-Procedimenti autorizzativi.

Le attività laboratoriali, finalizzate alla redazione dell’elaborato d’anno, comprenderanno sopralluoghi ed elaborazioni da svolgere in gruppi composti al massimo da 4 persone su territori comunali concordati con gli allievi. L’elaborato d’anno sarà costituito da testi, grafici e cartografie, da organizzare in una presentazione power point. Gli avanzamenti del lavoro saranno presentati e discussi durante il corso e il lavoro finale sarà oggetto di presentazione e valutazione in sede di esame finale.

ITALIAN

Teaching activities will include lectures and laboratory activities.

Lectures will provide students with the basic knowledge in the field of urban and territorial planning and will focus in particular on: the holistic and systemic approach to the study of cities and territories; methodological and technical aspects of urban and territorial planning processes; urban sustainability and its implication in planning processes on different scales; general and sectoral planning tools at territorial and urban scale; techniques for drafting the Municipal Master Plan; tools for implementing urban transformations.

Laboratory activities will be addressed to outline a project work aimed at improving students' operational knowledge on: methods and techniques for the analysis of urban systems; characteristics and contents of the planning tools for guiding urban and territorial transformations; procedures for verifying the compatibility of regeneration/transformation choices with local risk features as well as with the rules defined by the planning tools at different scales.

Gabellini, P. (2018,) Le mutazioni dell’urbanistica. Principi, Tecniche e competenze. Carocci Editore.

Papa, R. (2009) Il governo delle trasformazioni urbane e territoriali. Metodi, tecniche e strumenti, Edizioni Franco Angeli, Milano.

Gaeta L., Rivolin, U.J, Mazza L. (2018) Governo del Territorio e Pianificazione Spaziale, Città Studi Edizioni.

Lecture notes on specific topics (e.g. legislation) will be made available by the teacher during the course.

Teaching activities aim to provide architects with basic skills in urban planning. Through interactive lectures and seminars, students acquire theoretical knowledge, which they then apply to specific territorial contexts in laboratory activities.

More specifically, the learning objectives of the teaching activities can be summarised as follows:
1) Knowledge and understanding; To acquire knowledge related to: the holistic-systemic approach used in this course to study the city and territory; to understand the role and contents of the various phases of the cyclical process of governing urban and territorial transformations; to understand the concept of sustainability and its implications for urban planning, and to become familiar with planning tools and techniques for analysing urban and territorial systems and drafting urban plans.
2) Applying knowledge and understanding: To develop the skills needed to apply acquired knowledge to diverse territorial contexts through laboratory activities. These activities will take place in a municipal area chosen by the students and are aimed at collecting, processing and interpreting data and information to gain an understanding of a given area, identifying specific critical areas within the same area, proposing possible solutions to address these critical issues, and verifying their consistency with sustainability principles and compatibility with current urban planning regulations.
3) Making judgements: Through acquiring theoretical knowledge and engaging with diverse territorial contexts, develop the ability to critically assess urban dynamics with a focus on social and environmental sustainability. This is fundamental for making informed choices in territorial governance processes at various scales.
4) Communication skills: Develop teamwork skills and communication abilities through group work and presentations in the classroom. These skills are essential for making planning decisions accessible and understandable to a diverse audience of stakeholders, including both specialists and non-specialists.
5) Learning skills: Acquire a fully understanding of the theoretical, methodological and technical regulatory tools necessary for urban planning, a field characterised by a constant disciplinary, regulatory and technical evolution, and develop the ability to update one’s knowledge independently.

No specific basic knowledge is required.

The course will include: lectures, seminars on emerging issues in the planning debate, also entrusted to external professors or professionals with a consolidated experience in the field, and laboratory activities that comprise periodic presentations and collective discussions of the progresses of project works presented by the different teams of students.

The final exam will be carried out through an individual oral interview. The interview will cover both the contents of the lectures and the project works carried out by the students during the course.

The minimum requirements for passing the final exam include the ability to explain: the approach used to study the city and the territory, the concept of sustainability and its implications for urban planning, the different phases of the cyclical process guiding the transformation of urban and territorial systems, the parameters for analyzing and regulating urban transformations, the content of planning tools at various scales and their relationships. Furthermore, through the presentation and discussion of the project work, the student will be required to demonstrate technical skills in collecting, processing, representing, and interpreting data and information for understanding urban and territorial systems and in understanding and interpreting the rules provided by municipal urban plans.

The assessment will take into account the ability of the student to: appropriately use the technical language of the discipline, present effectively and with critical links the theoretical knowledge gained during the lectures, apply this knowledge to selected case studies, present and communicate the outcome of the laboratory activities carried out.

With reference to the learning objectives listed above, assessment will be based on the following criteria:
Failed: The candidate has not achieved any of the learning objectives.
18–20: Barely passed. The candidate has only achieved the outcomes set out under 'Knowledge and Understanding';
21–23: Pass. The candidate has achieved the learning outcomes set out under the headings 'Knowledge and Comprehension' and 'Application of Knowledge and Comprehension';
- 24 to 26: Good level: The candidate achieved the learning outcomes set out under the headings 'Knowledge and Comprehension', 'Applied Knowledge and Comprehension' and 'Independent Judgement'.
- 27 to 29: Very good level. The candidate achieves the expected learning outcomes under the headings 'Knowledge and Comprehension', 'Applied Knowledge and Comprehension', 'Independent Judgement' and 'Communication Skills'.
- 30: High level. The candidate fully achieves the expected learning outcomes in all areas.
- 30 with distinction: Excellent level. The candidate achieves all the expected learning outcomes to an excellent standard.

The teacher will provide students with the slides used during the lessons and additional supporting materials to facilitate individual study.

Lectures will address the following topics.

Basic Glossary: City, Territory, Environment, Urban Planning, Technique, Planning, Territory Government

Approaches to the study of the city and the territory
-City and territory as complex systems -Subsystems of urban and territorial systems

City and Sustainability
-Evolution of the concept of sustainability
-Sustainability as a guiding principle of urban and territorial transformations

Cities and Risks
-Types of risks
-Risk Components: Hazard, Exposure and Vulnerability
-Risk reduction in planning

The governance of urban and territorial systems’ evolution: methodological and technical aspects-
- The cyclical process for guiding urban and territorial systems’ evolution: knowledge, decision and action
-The techniques for the knowledge of urban and territorial systems
-The techniques to guide the evolution of urban and territorial systems
-Implementation and management of urban and territorial transformations

Planning levels and tools in current national legislation

Planning tools at territorial scale
-General and sectorial tools
-General tools: Regional Territorial Plan and Provincial Coordination Territorial Plan
-Sectorial tools: Basin Plans, Landscape Plans, Park Plans.

Planning tools at urban scale
-The evolution of the Municipal Masterplan
-Contents and structure of Municipal Masterplans
The Municipal Masterplan according to the Law of the Campania Region

Techniques for drafting the Municipal Masterplan
-How to size urban facilities
-Zoning
-Technical norms

Implementing urban transformations
-Methods and tools for implementing the Municipal Urban Plan
-Implementation plans
-Planning permissions.

The workshop activities, aimed at the preparation of the annual project work, will include analysis and proposals on selected municipal territories to be carried out by teams composed of at most 4 students. The final work will consist of texts, graphs and maps, to be organized in a power point presentation. The progress of the work will be presented and discussed during the course and the final work will be presented and evaluated during the final exam.