ITALIANO

Il modulo di Advanced Prototyping si presenta come di affiancamento al Laboratorio principale di Comunicazione Visiva 2 ed affronta, quindi, da un punto di vista laboratoriale e pratico, le modalità di elaborazione ed esecuzione delle diverse fasi del progetto assegnato.

(2024) Donald A. Norman, design per un mondo migliore, Giunti editore.

Obiettivo del modulo è affiancare gli studenti ad assimilare una corretta metodologia utile alla gestione di progetti complessi. In particolare si presterà attenzione alle fasi: Ricerca; analisi; casi studio; concept; metaprogetto; progetto; esecutivi.

Disponibilità al lavoro di gruppo; capacità e predisposizione a creare relazioni; predisposizione a capitalizzare, in gruppo, le proprie competenze con quelle dei propri colleghi.

Sessioni laboratoriali.
Correzioni e verifiche collettive.
Team building.
Team working.

Sarà valutato il percorso di crescita per ogni studente.
Gli studenti saranno seguiti per ogni esercitazione intercorso e per il progetto finale.
Ogni singolo step avrà una propria valutazione intermedia.
L’esame verterà sulla valutazione delle esercitazioni singole e del progetto finale di gruppo.
Saranno valutate le competenze e le abilità previste dall'insegnamento.
Saranno valutate la capacità di raggiungere l'obiettivo attraverso elaborati originali. L'applicazione di una corretta e rigorosa metodologia; la qualità innovativa del progetto; la qualità della presentazione finale sia in termini grafici che espositivi.

MACRO OBIETTIVI:
1. COME FAR FUNZIONARE UN TEAM DI PROGETTO
2. COME PROTOTIPARE UN PROGETTO (metodi, fasi, test, implementazione)
3. COME RACCONTARE UN PROGETTO (storytelling).
Nello specifico:
1- Esercizio di team building: Lavoro di gruppo in due fasi. Fase uno: gli studenti suddivisi in gruppi da 4 persone si confrontano su 4 macro-aree legate all’esperienza in aula: Find your voice (espressione di sé), Design the flow (organizzazione), Cultivate connection (relazioni e ascolto), Expand your mind (motivazione e crescita). Fase due: ogni gruppo presenta gli accordi formulati al resto della classe.
2. “La cassetta degli strumenti della prototipazione”. Esercizi per la gestione del tempo nella progettazione: come distribuire il tempo in ricerca, sperimentazione, prototipazione e assegnazione esercitazione settimanale.
3. “Siamo animali narrativi: il potere delle storie nel progetto” Fasi: idea, trama, visuals, delivery to stakeholders, test 2. Dal problem solving al problem finding: design thinking e co-design.
Presentazione del tema d’anno per esame di design per le emergenze e preparazione al WORKSHOP: “Progettazione plurale” *

Italian

The Advanced Prototyping module complements the main Visual Communication 2 Laboratory and therefore addresses, from a laboratory and practical point of view, the methods of development and execution of the various phases of the assigned project.

(2024) Donald A. Norman, design per un mondo migliore, Giunti editore.

The aim of the module is to help students assimilate a correct methodology useful for managing complex projects. In particular, attention will be paid to the following phases: Research; analysis; case studies; concept; meta-project; project; executive.

Willingness to work in a team; ability and aptitude for building relationships; aptitude for capitalizing, as part of a team, on one's own skills and those of one's colleagues.

Workshop sessions.
Collective corrections and checks.
Team building.
Team working.

Each student's progress will be assessed.
Students will be monitored for each exercise and for the final project.
Each individual step will have its own interim assessment.
The exam will focus on the evaluation of individual exercises and the final group project.
The skills and abilities covered by the course will be assessed.
The ability to achieve the objective through original work will be assessed. The application of a correct and rigorous methodology; the innovative quality of the project; the quality of the final presentation in terms of both graphics and presentation.

MACRO OBJECTIVES:
1. HOW TO RUN A PROJECT TEAM
2. HOW TO PROTOTYPE A PROJECT (methods, phases, testing, implementation)
3. HOW TO TELL THE STORY OF A PROJECT (storytelling).
Specifically:
1- Team building exercise: Group work in two phases. Phase one: students divided into groups of 4 discuss 4 macro-areas related to the classroom experience: Find your voice (self-expression), Design the flow (organization), Cultivate connection (relationships and listening), Expand your mind (motivation and growth). Phase two: each group presents the agreements formulated to the rest of the class.
2. “The prototyping toolbox.” Exercises for time management in design: how to allocate time for research, experimentation, prototyping, and weekly assignments.
3. “We are narrative animals: the power of stories in design.” Phases: idea, plot, visuals, delivery to stakeholders, testing 2. From problem solving to problem finding: design thinking and co-design.
Presentation of the year's theme for the emergency design exam and preparation for the WORKSHOP: “Plural design” *